题目内容

教育评估指标繁多，评估工作量繁重复杂，使评估者和被评估者产生了厌烦情绪，这主要是违背了教育评估的（）

A. 科学性原则
B. 可行性原则
C. 方向性原则
D. 合作性原则

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日本教育督导的主要特点是（）

A. 以导为主，以监为辅
B. 以监为主，以导为辅
C. 监导并重
D. 有监无导

用一份凋查问卷间隔一周时间对一组学生进行两次调查。若学生的两次回答结果比较一致，则说明该问卷调查（）

A. 效度较好
B. 信度较高
C. 区分度较差
D. 回答难度较低

在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人，并具有划时代意义的进步制度是（）

A. 科举制
B. 察举制
C. 伯乐制
D. 九品中正制

在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人限制，并具有划时代意义的进步制度是（）

A. 科举制
B. 察举制
C. 伯乐制
D. 九品正中制