A. 模范公民同普通人的冲突 B. 模范公民同教师实际地位平庸的矛盾 C. 知识传授者同知识建设者的矛盾 D. 教师对学生的爱心同执法者身份的矛盾
A. 认知阶段 B. 认同阶段 C. 信念形成阶段 D. 内化阶段
A. 心领神会 B. 具有自发性和诚恳的态度 C. 没有占有欲 D. 把自己的价值观强加给学生
A. 传授给学生知识 B. 管理班级秩序 C. 维护学生心理健康 D. 开展教学活动
A. 学生的朋友和知己 B. 模范公民 C. 替罪羊 D. 心理咨询和治疗专家