材料三:初二学生邝某是一位超级足球爱好者,把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见,老师对他说:“你的发型太怪异,回去重新剪剪,恢复正常再来上课,顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校,老师说哪有学生光头来教室的,不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课,校方以光头影响学校的形象为由,要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习,遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课,回校后认真检讨自己的错误。 依据材料三,运用教育法规和你所掌握的教育学原理,分析学校的做法不合理之处在于______。
A. 侵犯了学生的受教育权
B. 违背了德育影响一致性与连贯性原则
C. 学校对学生行使了“处罚”
D. 不符合正面鼓励,说理疏导的德育方法
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减轻学生过重的课业负担就是指减少他们的作业量。
A. 对
B. 错
从引导学生掌握知识的过程来说,教学过程一般可以分为理解、巩固、应用三个基本发展阶段。
A. 对
B. 错
综合实践活动课程与语文、数学等学科课程一样,是中小学课程体系中一门独立的必修课程。
A. 对
B. 错
材料一:张老师在期中考试后的试卷讲解课上,看见考试成绩较差的黄山山同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声,张老师大喊一声:“黄山山你在干什么”只见黄山山脖子一梗,脸涨得通红说:“我不想听!”张老师听了气不打一处来,气愤地吼道:“既然不想听,你就滚出去!”此时课堂陷入十分尴尬的境地。 根据材料一分析,在教育教学中如何协调好师生之间的关系______
A. 要尊重学生,做到民主平等
B. 要为人师表,做到以身作则
C. 要热爱学生,做到悉心关怀
D. 要了解学生,做到理解宽容