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105～107 传导速度最慢的是
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C集团公司是一家迅速发展起来的医药企业，2003年到2005年该集团公司的销售额连续三年都超过2亿元，但到2006年6月30日，C集团公司突然发布一则公告：自即日起进行停业整顿。据C集团公司原副总经理李先生透露，除2003年向社会严格招聘营销人才之外，在以后的几年里，基本上是随时需要人员，随时进行招收，主要凭人情或者内部人员的推荐，这种情况持续了三年之久。之后，C集团又盲目地招收了大量中医药方向的专门人才，并且安插在企业各个下属业务和职能部门中，作为各个单位的负责人，结果使各个单位的管理出现了不同程度的混乱。2006年3月，由于一位高层领导的失误，又造成营销中心主任愤然离开公司，营销中心一度陷入无人负责管理的状况。 请您结合本案例。回答下列问题： 试从人力资源管理的角度分析导致C集团公司失败的主要原因。
案例分析题运用教材中相关知识，分析下面的案例。答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。李老师如何处理学生冲突一年级李老师班上的一次自习课中，多动的小朱同学随意离开座位、大声喧哗，班干部小钟同学上前劝阻，和小朱发生了争执，争执不休后，小朱把小钟推导在地。李老师闻讯赶来，马上先让两名同学搀扶着小钟到校医室，请卫生老师协助检查，并上前把情绪激动的小朱请出了教室。李老师强忍着心中的怒火，带小朱到水龙头前洗脸，找出纸巾给他擦脸。等小朱这只“咆哮的狮子”平静下来，李老师放缓了语气，给小朱摆事实、讲道理，和小朱讨论，让他想想自己今天哪儿做得不好，让他明白：①首先是自己违反了自己规律，小钟同学提醒他只是想帮助他改正缺点，他不但不听，还动手打人，这是理亏；②人与人之间、同学与同学之间，大家都是平等、合作的，应当互相尊重，多为对方考虑，谁也没有权利伤害他人的身体，这样做是违法犯罪行为，会受到法律制裁的；③伤害了别人也是伤害自己，如果自己脾气暴躁，爱打人，同学们都不喜欢、也不敢跟你玩；④好孩子做错了事，要勇于承担并改正自己的错误。小朱好像听进去了一些，后来通过李老师和小朱家长的沟通，通过校方、家庭的努力，逐步引导小朱减少了攻击性行为。在李老师的精心安排下，小朱在一次班会活动中还向小钟同学表示了歉意，并表达了想做一名好儿童的想法。 试分析李老师对这场学生冲突的管理方法。
由于自然科学与社会科学的研究对象、性质不同，所以自然科学的发展有相对的独立性，不必依靠人文和社会科学的发展。（）
生产关系所反映的是生产过程中人与物的关系。（）
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