我国现代教育心理学家在前人的基础上，把学习划分为动机、感知、理解、巩固和应用五个阶段。
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杜威实用主义所提倡的主要观点有（）
A. 学校即社会
B. 社会即生活
C. 儿童为中心
D. 从做中学
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这个规定出自（）
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（）
A. 课程目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教学目标
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
A. 对
B. 错
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