题目内容

躯体内部有性质很明确,部位很具体的异常知觉是()。

A. 功能性幻觉
B. 内脏性幻觉
C. 内感性不适
D. 心因性幻觉

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属于惩罚法中特殊性惩罚的是()。

A. 批评
B. 隔离
C. 罚款
D. 停职

课堂行为问题从表面上看是学生的问题,从深层的原因来看,恰恰是课堂生态系统的问题。

A. 对
B. 错

根据下列案例材料,回答问题(省略了部分咨询谈话内容)心理咨询师B与求助者的第七次咨询:心理咨询师B:经过前几次的咨询,我们基本达到了预定的咨询目标,您的认知、情绪……接下来我们将要一起进行咨询效果的评估工作,咨询也将进入结束阶段…… 制约心理咨询有效性的因素中,特殊性有效因素指的是()。

A. 针对性的咨询所产生的效果
B. 求助者本身的潜在适应能力
C. 求助者对咨询师的信心
D. 求助者希望改变自身状况的动机

根据下面资料,回答31-40题一般资料:求助者,女性,32岁,公务员。案例介绍:求助者两年前离异,一直独自带着孩子生活。一年前,求助者与多年未联系的初恋男友偶遇。初恋男友一直未婚,当得知求助者离异后便对求助者展开追求。随着时间的推移,两人相处越来越融洽。几个月前,求助者正式向孩子介绍自己的男友。没想到8岁的儿子对男友非常排斥,甚至表示如果求助者再婚,他就要和爸爸一起生活。儿子的强烈反对让求助者非常为难,一方面舍不得孩子离开自己,另一方面又不愿辜负真心对待自己的男友。两个多月来,求助者一直情绪很低落,无精打采,注意力不集中,记忆力下降,工作效率因此明显下降。求助者甚至开始回避和同事聊天,因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题,求助者心理就会很不舒服。心理咨询师观察了解到的情况:求助者是家中独生女,父母均是军队退休干部,家教非常严格。求助者内向,依赖性强,优柔寡断。 该求助者与认知有关的症状包括()。

A. 记忆力下降
B. 情绪低落
C. 注意力不集中
D. 头痛头晕

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