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联系实际，谈谈如何理解法律权利与法律义务的关系。

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[案例]
王之，某大学四年级学生。一天，王之去书店买书时发现钱包被偷了。他全部的钱都放在钱包里，连坐车的钱都没有了。想到较近的朋友家借钱，可朋友搬家了，正在发愁时他接到一个用人单位面试的电话。这时一名妇女把自行车放在楼梯口没上锁就离开了。于是王之就想借用一下，趁主人不在，把自行车推走。车主不久就出来了，发现自行车不见后往远处望去，发现一个小青年正骑着自己的自行车逃跑，于是大声喊抓小偷。王之东张西望的不正常举动早已引起一位大妈的注意。车主喊抓贼时，大妈及时用一盆水拦住了他的去路。车主赶了上来。王之一直强调这不是偷，是借用，并坚持要把车骑走，车主坚决不答应。大妈去报110。情急之下，王之拿出随身携带的水果刀威胁车主，骑车跑了。就这样，王之由一个受害者变成了一个偷盗者，最后变成了抢劫犯。
(1)王之为什么会走上违法犯罪的道路？
(2)联系案例谈谈，大学生应该如何培养法律思维？维护法律的权威？

对待爱情应“不求天长地久，只愿曾经拥有”。( )
参考答案：错误

[案例]
材料1：2010年9月，某高校男生宿舍被盗，丢失的东西包括：MP4三部，价值人民币1200元。警方接案后，经过缜密调查，确定与失主同宿舍的小李有重大嫌疑，小李交代，因与室友相处不和，便“想教训他们一下”。于是趁室友上课之机，盗得以上物品。
材料2：小刘是某重点大学应届毕业生，虽毕业临近，但他一直没有找到合适的工作，经济上很是拮据。2010年lO月的一天，小刘像往常一样回宿舍。忽然，他发现隔壁宿舍房门大开，室内却无人，而且桌面上放着一台笔记本电脑。想起自己近来生活费紧张，小刘竞不自觉走进该寝室，盗走笔记本电脑。被抓时，小刘悔之晚矣。请结合材料l和材料2，谈谈犯罪构成。

简述共同犯罪的构成条件。