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古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上,把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏,以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。()

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德育对社会的间接影响是积极还是消极的,不受社会关系与社会生产的适应程度的影响。()

为幼儿入小学学习做好准备是保育学校的宗旨之一。()

道德评价的方法有很多,主要包括奖励和惩罚、评比竞赛和操行评定。()

不成文宪法没有统一的法律表现形式,故宪法结构主要是指成文宪法的表现形式。()

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