根据对菜肴销售状况定量分析，（）予以保留，作为诱饵吸引顾客。
A. 畅销、高利润
B. 不畅销、高利润
C. 不畅销、低利润
D. 畅销、低利润
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具有良好的冷成形特性镜架的材料是（）。
A. 蒙耐尔合金
B. 铝镁合金
C. 钝钛
D. 不锈钢
以下哪项不是开展整群随机试验的原因（）
A. 一些干预项目由于其自身性质只能在社区或群体水平开展：如水与卫生问题、新型卫生服务的实施
B. 社区的人群人数众多且更容易获得
C. 群水平容易实施或针对个体容易产生沾染问题，如针对医生、病人知识和行为的干预
D. 某项干预的效力已经在个体水平得到了证实，下一步需要从群体水平来评价其实际效果，如某项临床指导方案的评价
E. 不确定
执行下列说明语句，其调用构造函数的次数为（）。 Aa[5]，*p[2]；其中，A是一个类名
A. 5
B. 6
C. 7
D. 10
教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出，不能说荆轲是侠义英雄，也不能说秦是“暴秦”。针对这一情况，最恰当的做法是（）
A. 肯定学生的独特见解，询问还有没有相同看法的学生，提出自己的疑问，布置成课后作业，下节课组织讨论
B. 肯定学生的质疑精神，但否定这种观点，再次强调自己的归纳，要求学生准确识记
C. 肯定学生大胆质疑的精神，押后下课时间，组织五分钟的讨论
D. 请学生阐明原因，如果觉得合理，吸取并重新归纳；如果不合理，让学生记住自己的总结
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