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在STAD中，一开始的新知识讲解一定要与随后的练习紧密相关，目的是让学生发现如果仔细听讲了，就能更好地完成测试，提高小组的成绩。

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浅基础设计时，只要保证持力层承载力满足要求，我们就可以确定地基承载力的验算工作完成了。

各版本数学教材遵循了由浅入深、循序渐进、（）的原则构建教材。

如果持力层的承载力大于下卧层的承载力，需要进行软弱下卧层承载力的验算。

小学数学与教学属于（）知识。