在共和前期，罗马教育是一种以培养（）为宗旨的教育。
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外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是（）。
A. 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”
B. 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C. 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学
D. 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
德国著名教育家洪堡德在1810年创办的一所大学是（）
A. 波恩大学
B. 柏林大学
C. 汉堡大学
D. 哈勒大学
下列典籍属于《四书》的有（）
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《乐记》
E. 《大学》
“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是（）。
A. 认识经历着从感性认识到理性认识的发展
B. 认识的根本任务是通过现象认识本质
C. 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
D. 改造世界比认识世界更重要
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