题目内容

材料：探寻文化作品的品味（1）主题探究：以“我所喜欢的文化作品”为主题，把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类，并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品；年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典，对于今天的青年来说经典作品是否过时了,我们现在能够从经典作品中感受到什么两个小组各推选一

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在现今社会，越来越多的人以追求金钱为自身目标，认为只要拥有了金钱就拥有了幸福。请从伦理学角度简要分析上述观点。

材料：下面是思想品德课教师采样。第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答，上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样笨的学生”第二组：“你读得很正确，若声音再响一点会更好”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题。”“你的提问很好，说明你动脑筋了。”问题：（1）比较上述两组评价，分析他们的区别及对学生的影响。（2）试阐述上述两组评价给我们的启示。

思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些？

下面是对社会公德的几种看法：观点一：社会公德维护公共利益，但会损害个人利益。观点二：社会公德很重要，但它与我没有多大关系。观点三：对熟悉的人，应该讲公德，对那些不认识的人没必要讲公德。观点四：社会公德可有可无，讲不讲公德无所谓。问题：运用社会公德知识对上述观点做出评价。