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单元学习主题大小要适当。（)

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现实工作中，教学设计不规范甚至没有做教学设计，会直接影响课堂教学质量的提升。（)

教学是一项有目的的理性行为。（)

以探究为核心的多样化教和学的方式，应以促进初中学生主动学习为重点，以促进初中学生概念理解运用为目标。（)

初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的“成人感”。（)