Que faites-vous _______ cet argent
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Samedi dernier, nous (faire) ______ une excursion en auto.
设有如下程序文件: SET TALK OFF CLEAR DIMENSION a(2,3) i=1 DO WHILE i<=2 j=1 DO WHILE j<=3 a(i,)=i+j a(i,j) j=j+1 ENDDO i=i+1 ENDDO SET TALK ON RETURN 执行此程序,程序的运行结果为( )。
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B. CODE
C. ALT
D. ALIGN
阅读下面的文字,完成文后五题。有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为关谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,如今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。节选自朱光潜《咬文嚼字》 作者为什么要选取“推敲”的故事作为论据下面说法不正确的一项是()。
A. 这段文字因缘古今传为美谈,大家都熟悉,用来作论据,说服力强。
B. 这段故事论证作者的观点非常恰当。
C. 就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。
D. 它足以说明在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
M: It’s so hard for me to learn English. Why is it so easy for youW: I didn’t know you were having problems. Maybe it’s easier for me because I already speak two languages. But also, I really work at it.M: Well, I always do my homework and go to classes. What else do you think would helpW: Well, you might try reading newspapers. And I always talk to Americans when I get a chance, though sometimes it’s hard.M: But, how do you meet Americans I only know other foreign students.W: How about sitting next to an American at lunch, or have you ever thought of asking someone over to your house for dinnerM: Those are good ideas. But I’m a little shy to speak English.W: You won’t learn if you don’t try and speak. If I were you, I’d talk to your English teacher. He might have some good ideas. Why is it easier for the woman to learn English().
A. She often talks to English people.
B. She speaks two languages already.
C. She always does her homework right after class.