A. 认知结构各种要素趋于成熟,智力的主要品质和个别差异 B. 青少年认知活动的目的性显著提高,认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强 C. 在青少年心理活动中,认知、情意、个性相互作用并协同发展,使得个体心理活动的整体水平得以提升 D. 抽象思维优势增强,并由经验型向理论型过渡 ;形式逻辑思维趋于成熟,辩证逻辑思维迅速发展
A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青少年期
A. 液体智力 B. 晶体智力 C. 实用智力 D. 都不是
A. 性别认同 B. 性别角色标准 C. 性别角色认同 D. 性别角色偏爱
A. 古尔德 B. 哈威格斯特 C. 沙依 D. 莱文森