根据《数学课程标准》对“数与代数”总目标的规定，在数的认识课程目标中，我们会发现课程目标强调经历数的（）过程，理解数的（）

A. 原始森林
B. 生物体
C. 卫生系統
D. 河流
E. 生物圈

A. 不被重视
B. 丧失自尊
C. 信息缺乏
D. 环境陌生
E. 疾病成胁

A. 生理需要
B. 安全需要
C. 爱与归属需要
D. 尊重需要
E. 自我实现需要