美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是（）
A. 一个都不能掉队法案
B. 教育结构计划
C. 幼儿智力开发运动
D. 先行计划
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下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点（）
A. 编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展
B. 以儿童生活情境为中心编排课程
C. 社会学习与知识学习相结合
D. 建立混合组以取代同龄儿童组
发表演讲，宣称幼儿园是幼儿自由游戏的场所，应该禁止一切课业的是日本教育家（）
A. 福泽谕吉
B. 谷本富
C. 土川五郎
D. 东基吉
巴西的幼儿教育属于（）
A. 公共教育
B. 基础教育
C. 义务教育
D. 特殊教育
在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于（）
A. 是否具有“学科知识性”的活动
B. 是否是在“有准备的环境”中的主动活动
C. 是否促进“儿童认知发展”的活动
D. 是否具有“顺序性”
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