题目内容

符号思维能力从（）开始形成。

A. 婴幼儿阶段
B. 学龄前阶段
C. 学龄期阶段
D. 青少年阶段

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目标优先次序的界定主要需要考虑（）因素。

A. 服务对象的发展阶段和特点
B. 问题的紧迫程度
C. 可拥有和可动员的资源
D. 机构的目标

社会工作专业守则是社会工作者在工作中需要遵守的基本准则。社会工作者小贤在实际工作中遇到了一些困难，其中对服务对象应有的态度和行为方面有所困惑。下面有关社会工作专业守则的内容表述中可以帮助小贤的应该是（）。

A. 重视同事的工作：共同执行守则
B. 尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众
C. 恪守公私分明：信守机构政策
D. 充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为

社会工作者小吴的服务对象明明今年刚刚上小学，但是由于性格内向，在家里娇生惯养，不愿意与学校的同学接触，也不愿意受学校制度的约束，经常和家长哭闹不去上学。为此，小吴在明明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为明明制订了合理的介入方案。小吴的做法体现了社会工作的（）特点。

A. 职业助人活动
B. 注重专业价值
C. 强调专业方法
D. 多方协同

某机构的一名社工把自己同事的电话透露给了服务对象，给这位同事带来了很多烦恼。这种情况违反了哪一种社会工作专业伦理？（）

A. 保密
B. 社会工作者对机构的伦理责任
C. 社会工作者对同事的伦理责任
D. 社会工作者对专业的伦理责任