以下是一位教师的教学片段：师问：这篇文章是写谁的？生答：是写狼牙山五壮士的。师问：你怎么知道？生答：题目就是狼牙山五壮士。师问：这个故事发生在什么时候？生答：1941年秋天。师问：你怎么知道？生答：文章的第一句就是这样写的。师问：这个狼牙山在什么地方？生答：在晋察冀根据地。师说：狼牙山五壮士最后在战争中壮烈牺牲了，他们英勇献国，值得我们赞扬。该案例给我们的启示有（）。
A. 教师应该贯彻新课程背景下的教学观，教会学生学习
B. 教学应以学生为主导，发挥学生的主动性
C. 教学不是灌输，更应该是引导学生思考
D. 教师是一种创造性职业，教师需要提升自己的专业技能
E. 师生关系应以学生为中心，教师的任务是服从学生的学习
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掌握了客户异议的真实原因之后，给予客户补偿是解决问题、达成交易的一种有效途径。补偿的具体方法有（）
A. 用其他利益对客户进行补偿，
B. 正是由于异议，才能利益，
C. 将异议转化成卖点，
D. 让步
以下不属于抗菌药物联合应用的明确指征是（）
A. 原菌尚未查明的严重感染，包括免疫缺陷者的严重感染；
B. 单一抗菌药物不能控制的需氧菌及厌氧菌混合感染，2种或2种以上病原菌感染；
C. 单一抗菌药物不能有效控制的感染性心内膜炎或败血症等重症感染；
D. 单一药物可有效治疗的感染
E. 需长程治疗，但病原菌易对某些抗菌药物产生耐药性的感染
根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素，将抗菌药物分为三级，即：非限制使用级、限制使用级与特殊使用级，以下叙述错误的是（）
A. 有处方权的临床医师可根据诊断和患者病情开具非限制使用抗菌药物处方；
B. 患者需要应用限制使用抗菌药物治疗时，应经具有主治医师以上专业技术职务任职资格的医师同意，并签名；
C. 患者病情需要应用特殊使用抗菌药物，应具有严格临床用药指征或确凿依据，处方需经具有副主任医师或主任医师专业技术职务任职资格的医师签名，或抗菌药物管理工作组指定的专业技术人员会诊同意。
D. 因抢救生命垂危的患者等紧急情况，医师可以越级使用抗菌药物，处方量应当限于2天用量。
超过施工计划开始时间（）分钟未到场登记的，视为该项作业擅自取消。
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
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