题目内容

请结合实例，比较奥苏泊尔和加涅关于学习的分类。

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为支持主题活动，我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”，里面放置了各种书籍，关于自然的、动植物的等，还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在《神秘的头发》一书中，有一个关于头发色彩的主题，我就让幼儿再去找相关资料，有的幼儿去图书区找，有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到，头发的色彩很丰富，有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色，还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发，因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角，幼儿不仅可以在里面查阅资料，还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。什么是知识系统化教学？

人类的思维活动包括（）相互制约的几个方面。

A. 思维过程
B. 思维形式
C. 思维内容
D. 思维障碍
E. 思维效率

学期计划

通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，Ⅱ琏（）

A. 榜样示范法
B. 正面说理法
C. 游戏体验法
D. 自然后果法