马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机,可能是由于某种()需要没有得到充分满足而引起的。
A. 自我实现
B. 高级
C. 缺失性
D. 成长性
表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。
A. 三人行必有我师
B. 闻道有先后,术业有专攻
C. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也
D. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学思想,体现的教学原则是()。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
根据生长特点,可将草莓的茎分为三种,它们分别是()、()和()。