在孤独症儿童康复教育进阶阶段，语言方面的康复教育可以（）
A. 提高语言的理解能力和表达能力
B. 让孩子把不同的物品根据种类、功能或者是外形归类
C. 增加孩子的发音练习
D. 纠正孩子的发音问题
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孤独症孩子对夸奖很有反应，夸奖是（）
A. 一种自然强化物
B. 一种自然惩罚物
C. 一种可有可无的强化物
D. 一种可有可无的惩罚物
以下属于儿童平行游戏的是（）
A. 交换玩具
B. 抢玩具
C. 模拟游戏
D. 各玩各的
孤独症儿童不一定能够参与学校儿童进行的游戏活动，作为康复教育人员可以建议家长（）
A. 把孩子在家常玩而且玩得很好的玩具准备一套带到学校
B. 从旁辅助孩子一起玩
C. 请老师作指导
D. 短时间内教会孩子日常玩到的各种游戏
要建立孩子在个训中听指令的行为，下列说法中错误的是（）
A. 要保证只给孩子简单的一步指令
B. 在指令发出后，一定要及时提供辅助
C. 保证任务的短频慢，给孩子反应时间
D. 保证任务的难度在孩子的学习能力之内
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