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企业采购作业流程是统一规范企业从购入所需产品到入库的全过程。
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外部聘请教师的优点有（）。
案例分析题一般资料：求助者李某，女，26岁，已婚，中学教师。 案例介绍：李某表情惊慌，服饰不整，由其父母带到心理咨询室。 下面是心理咨询师与李某的一段咨询谈话。 心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？ 李某：我，最……最近很害怕，心里不踏实，我们教研组长换人了，我害怕原来的组长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的；我害怕新组长整我，因为我和新组长有矛盾，其实我根本不知道为什么换组长，我从不问这些事…… 心理咨询师：那你怎么觉得组长要害你呢？ 李某：她们两个人下了课就坐在一起嘀咕，有一次我去组长办公室，他们俩看我进来立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。 心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢？ 李某：不可能，我连上课时都听到他们俩议论我。她们还派同学监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我，现在我都无法讲课了，上课我说什么学生就学什么，故意要看我笑话，她们为什么都要和我作对呢？我头都要炸了，总是有声音和我对话，让我"滚蛋，滚蛋"。 心理咨询师：建议你去精神专科医院做做检查，那样对你有好处。 李某：我才不去呢！我又没有精神病，我没病。 李某的临床表现包括（）。
如下有关考评侧重点的描述正确的是（）。
案例分析题一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。 案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊！ 心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。 求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？ 心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗？ 求助者：有时候听，有时候不听。 心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。 求助者：那我所做的努力不就白费了吗？ 心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此。 求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她担心。 心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗？您不也是没学成琴，不也过得很好吗？ 求助者：哦…… 在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表（）。
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