社会交往说认为，语言交往()在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。
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后天环境论者认为()
A. 儿童学习语言是通过模仿—强化-重复获得的
B. 儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的
C. 社会交往决定了儿童语言的正常发展
D. 语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供()
A. 教师及时的鼓励
B. 充足的教具
C. 时间和空间
D. 家长的陪同
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于()
A. 间接引导
B. 直接指导
C. 提供示范
D. 观察儿童
在形式上，幼儿园谈话活动是()进行的。
A. 在师幼之间
B. 在集体场合下
C. 在游戏间
D. 在教室内
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