可以成为起搏点的组织，具有以下生理特性
A. 兴奋性
B. 收缩性
C. 自律性
D. 传导性
生理学理论知识绝大多数来源于
A. 猜测
B. 推论
C. 实验
D. 假设
生理学理论课和实验课的关系是
A. 实验课时理论课的有效辅助，加深对理论的理解
B. 理论课是实验课的坚实基础，解释实验现象的机制
C. 理论与实验互相促进
D. 这是各自独立的两门课
关于起搏点描述正确的是：
A. 具有自律性
B. 自律性高的组织，控制自律性低的组织
C. 自律性低的组织有可能成为起搏点
D. 不具备收缩性
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