小学生数学学习方式的转变策略，可以概括为下列哪些方面？
A. 更新教育观念
B. 调整教师角色
C. 改革教学模式
D. 强化过程评价
为了适应新课程标准，教师要更新教育观念，由重“教得好”转向重“学得会”，那么教师要更新哪些方面的观念呢？
A. 更新教学目标观
B. 更新教学评价观
C. 更新教学内容观
D. 更新教学方法观
改革教学模式需要从哪些方面进行？
A. 改革教学模式的关键是提高小学生的数学学习主动性、培养小学生的数学学习兴趣，激发学生对将要学习的内容产生需求的欲望，进而形成学习的动机
B. 改革创新模式的重点是教师为小学生提供能够调动学生多种感官参与学习的学习材料，创设愉悦的学习环境
C. 改革教学模式的起点是指导学生掌握有效的数学学习方法，养成良好的数学学习习惯
D. 改革教学模式的归宿是养成良好的数学学习习惯，学会“学习数学”
在新课程改革倡导的新的现代教育理念下，教学活动由“教师为中心”向“学生为中心”转变，因此，教师的角色由“讲授者”为主转变为 “学习者”为主。教师最主要的角色定位应是“学习者”，是以“小学生”角色陪伴小学生一起经历知识的形成过程。
A. 对
B. 错
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