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有经验的教师常常在学生缺乏学习动力时，将该生对其他活动的积极性迁移到学习活动中。（)

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利用教学内容与方法的新颖性以引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。（)

在培养学生的学习兴趣上，使学生参加力所能及的学习活动，在参与活动时，学生扮演了不可缺少的角色，体会到一种受到尊重的满足感，角色的要求又促进了其对学习意义的认识，从而增强了学习动机。（)

所谓不合理动机，则是指不符合我们的社会利益和个体健康发展的动机，它包括低劣的、错误的和有较多消极因素的动机。（)

教师可以制定出具体的行动以帮助学生达到目标，使他们成为自己控制自己，而不是受别人控制的人，而且要改变他们的归因倾向，让他们将失败归因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使他们明白，只要付出努力便会成功的道理。（)