题目内容

布鲁纳主张教学的最终目标是( )

A. 促进学习的迁移
B. 促进智慧的发展
C. 掌握整个学科的具体内容
D. 促进对学科结构的一般理解

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A. 学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
B. 加强学生认知结构中与新教材有关的观念
C. 学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系
D. 加强认知结构的训练，获得良好的认知概念

A. σ[C=C](π[A,B,D](R×)
B. π[A,B,D](σ[R，C=C](R×)
C. σ[C=C]((π[A，B]×(n) σ[R,C=C](π[
D. ((π[A,B]×

A. 调节者、观察者对示范活动的探索与知觉
B. 学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征
C. 以内部表征为指导，作出反应
D. 决定所习得的行为中哪一种将被表现出来

A. 超文本技术
B. 超链接技术
C. 超媒体技术
D. 超文本标注语言HTMI