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小学阶段儿童思维结构的特点是()。

A. 未掌握守恒
B. 思维不具有可逆性
C. 理解补偿关系
D. 相对性

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可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。

A. 准确
B. 变化
C. 稳定
D. 系统

是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苫的情绪体验。

A. 焦虑
B. 嫉妒
C. 恐惧
D. 羞耻

关于爱情的说法,不正确的是()。

A. 幼儿也有爱情体验
B. 爱情有生理基础,包括性爱因素
C. 爱情的基本倾向是奉献
D. 爱情是一种高级情感,不是低级情绪

勒温(K. Lewin,1936)关于行为的公式是:B=f(P,E)。其中E的含义是()。

A. 行为
B. 个体
C. 函数关系
D. 个体所处的情境

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