题目内容

下列不是日本民谣的是（）。

A. 《拉网小调》
B. 《樱花》
C. 《五木摇篮曲》
D. 《阿里郎》

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采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。这种评价方式是（）。

A. 定性评价
B. 定量评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价

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帕森斯提出职业指导由3步组成，请您选择出来。（)A、评价求职者的生理和心理特点B、分析各种职业对帕森斯提出职业指导由3步组成，请您选择出来。()

A. 评价求职者的生理和心理特点
B. 分析各种职业对专业技术人员的要求，并向专业技术求职者提供有关的职业信息
C. 人职匹配。指导专业技术组织在了解专业技术求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助专业技术求职者进行比较分析，以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能在职业上取得成功的职业。
D. 研究领导的才能和心理特点

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下面谱例出自哪位作曲家的作品？（）

A. 门德尔松
B. 柴可夫斯基
C. 舒伯特
D. 李斯特

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“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（）。

A. 老师情感的注入
B. 课堂有序的引导
C. 妙趣横生的活动
D. 形象直观的展示

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下列不是日本民谣的是（）。

A. 《拉网小调》 B. 《樱花》 C. 《五木摇篮曲》 D. 《阿里郎》

采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：运用教育测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。这种评价方式是（）。

帕森斯提出职业指导由3步组成，请您选择出来。（)A、评价求职者的生理和心理特点B、分析各种职业对帕森斯提出职业指导由3步组成，请您选择出来。()

下面谱例出自哪位作曲家的作品？（）

“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（）。

A. 《拉网小调》
B. 《樱花》
C. 《五木摇篮曲》
D. 《阿里郎》