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世贸组织鼓励各成员在遇到争端时，应该尽量采用多边机制进行解决。
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教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
PLC的输出继电器Y是PLC用于将输出信号传给外部负载。（）
材料一：在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起想占有亚洲产品和美洲富的竞争热，殖民制度——所有这一切对打破生产的封建束缚起了重大的作用。材料二：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入到文明中了。它的商品的低廉价格，是它用摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式，它迫使他们在自己那里推行所谓文明制度，即变成资产者。一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。——《共产党宣言》材料三；在第二次工业革命中，科学和技术的有机结合，使资本家高兴地手舞足蹈，科技的光辉令人心花怒放……——《科技发展史Ⅱ》第二次工业革命的主要成果有哪些？（举出至少三种）
阅读材料，回答问题。2013年，在和各民主党派中央充分协商的基础上，新一届中央领导集体提出了全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。“中国梦”凝聚了中华亿万民众对美好生活的向往，也成为出席第十二届全国人民代表大会诸多代表热议的话题。“中国梦”的主要动力有三大来源：第一，追求经济腾飞，生活改善，物质进步，环境提升；第二，追求公平正义，民主法制，公民成长，文化繁荣，教育进步，科技创新；第三，追求富国强兵，民族尊严，主权完整，国家统一，世界和平。在三大动力来源的基础之上，中国有远见、有胆识、有智慧的公民、团体及领导人，应该及时准确地找到整合协调这三大动力源的共同支点，形成发展进步的兼容合力。结合材料，说明社会各界在实现“中国梦”的过程中的作用。
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