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改革开放之初，一首唱遍大江南北的歌曲《打起手鼓唱起歌》的曲作者是（）。
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合唱中女高音声部的音域是（）。
因材施教的内容不包括（）。
案例分析题 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面鉴赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。《黄河大合唱》音乐鉴赏教案【教学目标】1.知识与技能目标：介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》。介绍作品创作的年代、背景。介绍"人民音乐家"冼星海。2.过程与方法：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。3.情感、态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。【教学重点】赏析《黄水谣》《保卫黄河》等作品。【教学难点】创设情境，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。【教学方法】听一段、唱几句、议一阵，启发。【教学过程】一、情景导入1.播放《黄河大合唱》组乐。2.幻灯片播放黄河景色图片。二、自主学习1.请学生交流自己所了解的冼星海。2.由一位同学介绍冼星海。3.播放冼星海创作《黄河大合唱》的视频资料。三、分析《黄河大合唱》。（1）介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。（2）播放《黄水谣》，学生欣赏。（3）提问：《黄水谣》演唱形式？可以分为几个部分？每个部分的情绪如何？（4）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵。（5）教师小结《黄水谣》的情感思想、曲式结构。师：刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。现在我们来欣赏《保卫黄河》。（6）欣赏《保卫黄河》。①欣赏《保卫黄河》的视频。②提问它的演唱形式？合唱曲的情绪？③学生跟唱《保卫黄河》。④请学生谈谈欣赏《黄河大合唱》的感受。三、《黄河大合唱》的总结四、课堂小结革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
音乐课上，何老师给出"暴风雨"主题引导学生利用钥匙、笔盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即兴敲击不同的节奏，体验不同的音响效果，上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块？（）
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