在欣赏音乐《天鹅湖畔》时，孩子们饶有兴趣地探索着其中的秘密。这时，我注意到小韵坐在椅子上一声也不响，两遍音乐结束了，她还是没说过什么，而其他孩子都已到教室的周围，开始用各自的方式尝试着如何表达了。我几乎想走过去帮助她，可看到她那出神的表情，我还是收住了脚步，准备再等等看。就这样，她一连听了四遍!终于，她展开了紧锁的眉头，走向了画画区……她画了起来。我很好奇，想去看看听了这么多遍，她到底感受到了什么。她先画了上下两条波浪线，然后把它们上下连起来，全部涂成了蓝色，看上去像一片海浪。…这体现了师幼（）策略。

A. 引导性互动
B. 参与性互动
C. 支持性互动
D. 这里没有发生师幼互动