题目内容

下列关于认知、智力、能力、知识的关系，描述无误的是（）

A. 知识通过认知活动而获得
B. 知识一经获得，又可以促进新的认知活动的顺利进行
C. 知识是人对事物的认识和经验的总和，包括自然知识和社会知识两大类
D. 知识越多，智力越好；智力越好，能力越强
E. 智力高的幼儿接受能力强，掌握的知识也就越多
F. 知识丰富的幼儿，智力发展比较好G．掌握知识、技能必须以一定能力为前提H．知识、技能的掌握又有助于能力的提高

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幼儿教育的根本目的是（）

A. 促进幼儿身心健康发展
B. 促进幼儿语言发展
C. 促进幼儿道德品质的发展
D. 促进幼儿智力的发展

幼儿教师角色的特点包括下面哪些（）

A. 幼儿生活的照料者
B. 幼儿生命的保证者
C. 幼儿教育的执行者
D. 幼儿学习的支持者
E. 幼儿与社会沟通的中介者
F. 幼儿发展的决定者

区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动（）

幼儿园课程的性质有（）

A. 幼儿园课程是终生教育的根基课程
B. 幼儿园课程是基础素质教育课程
C. 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
D. 幼儿园课程不是义务教育课程