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认知策略与具体的学科内容无关,但它的培养需以具体学科内容的学习为基础。( )

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学习发生的条件有内部条件和外部条件。( )

学习风格有好坏之分。( )

系统设计的教学必须是把如何学习的知识和经验作为基础,注意发展学习者的能力,帮助学习者学会学习。()

要重视学科知识结构与学生主动探索的关系,以保证发生有效的学习。()