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在教育目标分类系统中,布卢姆把教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域。()

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根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。()

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由教育心理学常识可知,德国心理学家苛勒提出了顿悟说。()

周围神经系统分为植物性神经、脑神经和脊神经。()

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