三公制是西周时期皇家的皇子教育制度，后世在三公之外又附设“三少”，指的是（)
A. 少保
B. 少尉
C. 少师
D. 少将
E. 少傅
伊拉斯谟认为影响儿童成长的因素有（)
A. 儿童的禀赋
B. 教导
C. 学校教育
D. 家庭教育
E. 练习
夸美纽斯在《大教学论》中主张的教学原则包括（)
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 量力性原则
D. 系统性与循序渐进原则
E. 因材施教原则
秦汉时期的童蒙教材有（)
A. 《仓颉篇》
B. 《千字文》
C. 《急就篇》
D. 《三字经》
E. 《为吏篇》
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