根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（）
A. 1-2岁
B. 2-5岁
C. 8-11、12岁
D. 11、12岁以后
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）
A. 服从与惩罚定向阶段
B. 普遍伦理原则阶段
C. 法律与秩序定向阶段
D. 社会契约定向阶段
高校教师岗位设置应遵循系统性、整体性和动态性原则（）
按照知识描述的内容，可将知识分为（）
A. 陈述性知识
B. 显性知识
C. 程序性知识
D. 隐性知识
E. 本体性知识
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