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知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）

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学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。（）

问题解决的一般特点是目的性、认知性、无序性。（）

态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）

自我效能感的功能有（）

A. 决定人们对活动的选择
B. 影响人们对该活动的坚持性
C. 影响新行为的获得和习得行为的表现
D. 影响活动时的情绪
E. 决定一个人行为的成败