学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是（）
A. “发生了什么？”
B. “为什么会发生这种现象？”
C. “在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
D. “研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
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下图为后备保护的原理图根据上图分析当线路L2的D点发生故障时，下面论述正确的是（）。
A. 首先保护1动作使断路器QF1跳闸，切除故障线路
B. 首先保护1动作使断路器QF2跳闸，切除故障线路
C. 首先保护2动作使断路器QF1跳闸，切除故障线路
D. 首先保护2动作使断路器QF2跳闸，切除故障线路
下图为后备保护的原理图当线路L2的D点发生故障，且主保护2或断路器QF2拒绝动作时，下面论述正确的是（）。
A. 保护1动作使断路器QF1跳闸，切除故障线路
B. 保护1动作使断路器QF2跳闸，切除故障线路
C. 保护3动作使断路器QF1跳闸，切除故障线路
D. 保护3动作使断路器QF3跳闸，切除故障线路
学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）
A. “发生了什么？”
B. “为什么会发生这种现象？”
C. “在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
D. “研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）
A. “发生了什么？”
B. “为什么会发生这种现象？”
C. “在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
D. “研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
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