题目内容

学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是（）

A. 场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害
B. 场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。案由：追讨欠款
C. 场景三：原告，一个奴隶；被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
D. 场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷

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引起地表火山喷发的岩浆主要来源于（）

A. 地壳
B. 上地幔
C. 内核
D. 下地幔

漫画《“石”来运转》中的当事人（）

A. 犯了不可知论的错误
B. 犯了主观唯心主义错误
C. 坚持了朴素唯物主义的观点
D. 将客观精神作为世界的主宰

有人说，中世纪的“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财”，但后来的人们已经拥有了“直拨上帝的‘热线’了”。出现这种状况的原因是（）

A. 天主教会被打倒
B. 人们不再信仰上帝
C. 上帝已经不再是人们膜拜的对象
D. 出现了因信称义的宗教主张

罗马法从“公民法”发展到“万民法”的主要原因是（）

A. 罗马平民反对贵族斗争的成果
B. 罗马建立了共和国
C. 因征服而带来的各种矛盾和经济交往产生的新问题
D. 查士丁尼组织法学家把罗马法系统化的结果