组内设计在用来研究练习时，最为理想的是研究练习的（）
A. 有效性
B. 阶段性
C. 可行性
D. 疲劳作用
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实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（）
A. 约翰亨利效应
B. 安慰剂效应
C. 罗森塔尔效应
D. 顺序效应
研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了（）
A. ？内部效度
B. 外部效度
C. 统计效度
D. 结构效度
主试把被试随机分成两组，要求一组把单字学三遍，另一组把单字变成故事，两组所用时间相同。在这种情况下，自变量是（）
A. 被试特点的自变量
B. 暂时造成的被试差别
C. 刺激特点的自变量
D. 环境特点的自变量
实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性，通常指实验的（）
A. 内容效度
B. 内部效度
C. 构想效度
D. 实证效度
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