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义务教育带有某种形式的强制性,强制的程度依历史时期和国家的不同而多少有所差异。

A. 对
B. 错

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从课程设计、开发和管理的主体来区分,义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程,其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

A. 对
B. 错

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