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跨学科课程是指促进学生在高度专业化基础上的高度综合,使学生能够横跨几科,融会贯通。下列不属于跨学科课程的是( )。

A. 应用科学与技术
B. 思想政治
C. 社会与哲学
D. 数学与逻辑

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学校组织、校园文化、师生相互作用对学生所产生的着潜移默化的影响,我们称之为

A. 正式课程
B. 非正式课程
C. 显性课程
D. 隐性课程

学校组织的美术展、书画、文学、诗歌等社团发展学生个性,属于什么课程

A. 正式课程
B. 非正式课程
C. 显性课程
D. 隐性课程

1945年,哈佛大学颁布的一份文件认为,大学应该“培养健全的个人和自由社会中健全的公民”,这种教育类型属于( )。

A. 通识教育
B. 专才教育
C. 专业教育
D. 人文教育

通过科研评价,管理部门可以证明科研工作的效率和成就,掌握、解决科研工作中存在的问题,为以后的科研管理提供有针对性、可行性的建议。这反映了科研管理特性中的( )。

A. 科研评价发展的历史性
B. 科研评价具有民主性
C. 科研评价具有管理咨询的性质
D. 科研评价的量化性

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