题目内容

关于课程目标向教学目标的转化，下列策略可行的有哪些？

A. 正确理解课程目标与教学目标的内涵。
B. 正确理解语文知识，尤其是一些专业术语的真正内涵，如叙事性作品、说明性文章等。
C. 课程目标本身就是教学目标，不存在转化之说。
D. 尽可能使能力目标的所指具体化，把课程的能力目标转化为内容目标。

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A. 具备扎实的自然科学和人文科学素养
B. 掌握水文水资源、水环境和水生态方面的专业基础理论和基本技能
C. 了解水文水资源、水环境和水生态领域的行业需求和发展动态
D. 熟悉国家和地方涉水的有关方针、政策和法律法规

A. helloworld
B. mail.hbu.edu.cn
C. helloworld@mail.hbu.edu.cn
D. hbu.edu.cn

A. 效果强烈，对经济波动影响过大，不适宜作为日常调控工具
B. 显著影响社会公众的心理预期，有固定化倾向
C. 由于缺乏主动性而使政策的效果大打折扣
D. 实现效果可能会因为对各类银行的影响不同而难以把握

A. 内存
B. 硬盘
C. 寄存器
D. U盘