同种物质内部相邻部分之间的相互吸引力叫内聚力,两种不同物质接触部分的相互吸引力叫附着力。在内聚力小于附着力的情况下,就会产生“浸润现象”。根据以上信息,下列说法正确的是()。
A. 雨衣不透水的原因是由于附着力大于内聚力
B. 经过防水剂处理的普通棉布可以大大提高水对棉布的附着力
C. 憎水玻璃是在普通玻璃上涂一层硅有机化合物药膜,可以大幅削弱水玻璃的附着力
D. 下雨的时候,车前窗玻璃上的雨水会挡住司机的实现,说明水对玻璃的附着力小于内聚力
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设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构:在黑板上画一株植物,标明其各个部分:雄蕊,雌蕊,茎柄等,解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上,直到把他们都记住后,孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来,学习外语运用的恰恰是这种方法—至今,这种方法还未结束呢!从上文看,作者认为不恰当的外语学习方法是_____。
A. 边学语法边说话
B. 先学语法再学说话
C. 先学说话再学语法
D. 只学语法不学说话
被废弃不再使用的电器和电子产品,比如废旧电脑、废旧手机,俗称“电子垃圾”,下列关于“电子垃圾”,说法正确的是_____。
A. 电子垃圾可以进行化学处理
B. 电子垃圾可以进行焚烧处理
C. 电子垃圾不能填埋处理,这样会污染环境
D. 电子垃圾应该进行综合处理,对有用的部份回收再利用
陈述性知识是有关“世界足什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义,下列归类正确的是_______。
A. “修自行车”是陈述性知识,“音乐欣赏”需要程序性知识
B. “美国的首都是华盛顿”是陈述性知识、‘加减运算”需要程序性知识
C. “水到100℃沸腾”是陈述性知识,“水的分子式是H,O”是程序性知识
D. “骑马射箭”是陈述性知识,“红灯停,绿灯行”是程序性知识
一项好的制度执行不力形同虚设,执行之所以不力,主要是由于缺乏责任追究手段和公开监督力度。制度执行有力的典范则是此番党中央的八项规定,对中国式浪费真正起到了遏制作用。严格执行八项规定,不仅提振了党风和社会风气,客观上也在节约资源、遏制浪费方面发挥了正能量的作用。如果生态文明领域的制度执行也像八项规定那样严格,“美丽中国”的建设一定会取得更明显的效果。 这段文字的主旨是()
A. 分析制度执行不力的原因
B. 强调执行制度要严格有力
C. 宣传适度执行有力的典范
D. 强调建设“美丽中国”的关键是要有好的制度