案例分析题求助者一般资料:女性,26岁,家庭主妇。案例介绍:求助者半年以前结婚,结婚以前是某外企的会计,那时候每天很忙碌,因为和丈夫结婚来到丈夫工作的城市,丈夫收入可以,不要求求助者再工作,求助者也没有找到合适的工作,就一直呆在家里。求助者现在在家里只是洗衣服,做饭,其他时间都很闲散,觉得自己总在家里呆着和丈夫之间好像有了代沟,与丈夫谈不到一起,心里很不舒服。丈夫最近喜欢打牌,求助者认为那不是好的爱好,就劝丈夫不要打牌,但是丈夫根本就不听。求助者很生气,怨恨丈夫,为此经常发脾气。最近一段时间,求助者开始厌食、失眠,还经常头痛,偶尔会心慌无力。去医院检查,医生说没有躯体疾病。最近做事经常丢三落四,精神不集中。弟弟来求助者所住城市玩,自己也无心照顾,觉察到弟弟有所不满,自己觉得委屈。最近经常找理由不参加朋友的活动,主动前来做心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者辞职来到丈夫工作的城市,心里有些不平衡。 本案例中求助者的病症是()。
A. 精神分裂症
B. 一般心理问题
C. 严重心理问题
D. 神经症性心理问题
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A1/A2型题 患者,男性,22岁。与朋友聚餐饮酒后出现急性酒精中毒。最适合用的药物是()
A. 纳洛酮
B. 维生素C
C. 还原型谷胱甘肽
D. 硫代硫酸钠
E. 可拉明
案例分析题求助者一般资料:小吴,女性,19岁,高三学生。案例介绍:求助者生活在一个普通家庭,父母都是普通的工人。求助者的学习成绩中上等,而且自己一直努力学习,父母也经常鼓励孩子好好学习,但是不像别的父母那样急切地望女成凤,让求助者不要有那么大的压力,考不考上大学都没有关系。但是最近临近高考了,父母无意中透露很希望求助者考上大学,说是能为家里添彩。因此增加了求助者的心理压力,现在上课很难集中注意力,学习成绩也有所下降。为此求助者很烦恼,主动前来咨询。以下是求助者与心理咨询师的一段谈话:心理咨询师:你有什么问题需要我帮忙呢?求助者:我现在不知道自己该做什么,你能帮助我吗?心理咨询师:你自己是怎么想的呢?求助者:我没有想法,所以来做心理咨询。心理咨询师:那你现在想一下,可以吗?求助者:我是在想,但是我实在想不出来。心理咨询师:那你能将你想的都说出来吗?求助者:我在学习上付出了那么多,每天认真上课,回家也认真复习功课。现在因为成绩不好,父母就这样批评我,还不听我的解释,让我很痛苦。同学都劝我说不要理会,家长都这样,只要做自己想做的就可以。但是我真的不知道自己该怎么办,现在都要崩溃了,觉得上学一点意思都没有,吃不好,睡不好,上课无法集中精力。来做心理咨询就是希望您能帮助我。心理咨询师:你的痛苦我是可以理解的,你现在是对自己还考不考大学无法作出判断,是吗?求助者:是啊!他们批评我的时候我就想不考大学了,但是我自己的将来呢?我害怕不上大学自己就没有出路了。心理咨询师:你现在就在人生的十字路口上,你自己觉得自己应该怎么办?求助者:.(……沉默)十字路口?我可以选择左方、右方,还可以原地不动的静观一段时间,或者不选择。心理咨询师:是啊!有这么多选择,你会选择哪一条路?求助者:我可能会选择最有前途的那一条路。心理咨询师:对于你的冷静,我觉得很高兴。求助者:(点点头)心理咨询师:你现在的矛盾就是因为你的面前有几条路可以选择,每种选择都有不同的前进方向,你不是不知道自己该怎么做,只是对未来忧心忡忡,不是吗?求助者:就是这样,我明白了,你的意思是说我想得到的太多了?心理咨询师:不是吗?理性的做法就是:接纳我们不能改变的,改变我们可以改变的。求助者:哦,我明白了。……您给我指明了一个方向,真是谢谢您。以后有什么问题我可以直接打电话找您吗?心理咨询师:可以的,你记一下我的电话号码…… 根据案例,了解到求助者的情况有()。
A. 家庭背景
B. 学习能力
C. 情绪状况
D. 性格特点
B型题 腓神经麻痹走路呈()
A. 跨阈步态
B. 慌张步态
C. 剪刀步态
D. 醉汉步态
E. 鸭步
案例分析题求助者一般资料:雯雯,女孩,15岁,初三学生。案例介绍:三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起,男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫,心跳也加快了。以后,只要见到异性就心慌,紧张,上课也无法集中注意力,无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的,但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动,与任何人都很疏远,觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多,已经无法去上学了。在家里正常,就是很少说话。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自小就胆小,家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里,吃饭也不上桌。朋友较少,很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体,懂礼貌,表情不自然,情绪低落,不敢与心理咨询师目光接触。 如果本案例使用贝克的认知治疗方法,具体技术包括()。
A. 识别认知性错误
B. 真实性验证
C. 去中心化
D. 识别自动性思维