题目内容

目前我国的出版物购销形式主要有（）。

A. 包销、经销、直销、寄销包退
B. 包销、经销、寄销、经销包退
C. 经销、寄销、转销、经销包退
D. 包销、经销、转销、经销包退

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

请根据所给材料计算回答下列问题（要列出计算公式，计算的最后结果有小数的，保留2位小数；加放数均忽略不计）。某期刊开本为1000毫米×1400毫米1/16。目次页2面，正文一共78面，均采用定量为60克/米的纸张印刷，印数为2万册。封面采用定量为200克/米的铜版纸印刷。用骑马订方式装订。问题一：该期刊正文用纸为多少令？问题二：该期刊正文用纸为多少吨？问题三：该期刊封面用纸为多少令？问题四：该期刊封面用纸为多少吨？

按照学科划分，编辑人员包括（）。

A. 文字编辑
B. 文学编辑
C. 期刊编辑
D. 社会科学编辑
E. 科技编辑

下列关于读者需求基本类型的归纳，最准确的一组是（）。

A. 阅读需求、收藏需求、交往需求、自尊需求
B. 阅读需求、求知需求、捐赠需求、自尊需求
C. 阅读需求、交往需求、捐赠需求、自尊需求
D. 阅读需求、捐赠需求、自尊需求、收藏需求

阅读下面关于“城市化”的教学过程，回答问题。多媒体展示：长江三角洲地区的城市发展，上海1911、1949、1990年城市用地图。引导学生质疑：1.长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化？2.上海城市用地规模有什么变化？3.它们的变化反映什么趋势？4.城市化的基本特征有哪些？5.它们的变化是否符合城市化的特征？学生思考、讨论。教师提问。学生回答。师生交流。教师点评。教师设疑：长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化？学生小组讨论。教师提问。教师设疑：城市化的影响因素主要有哪些？城市化最主要的标志是什么？教师点拨。学生思考、学生讨论：城市人口增加；城市用地规模扩大；城市人口在总人口中的比重上升。教师设疑：城市化的标志中哪一条可用来衡量城市化的水平？学生思考、教师点拔：城市人口在总人口中的比重上升可用来衡量城市化的水平。多媒体展示习题、学生练习。学生回答、教师点评。承转过渡。阅读资料：人教版地理必修2世界城市化水平的提高（1800-2000年）。教师设问： 1.城市化进程主要分为哪几个阶段？ 2.各个阶段的主要特点是什么？学生思考探究。思维引申。多媒体展示：上海1911、1949、1990年的城市扩展。教师设疑：解释上海1911、1949、1990年的城市扩展。多媒体展示：家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等，家乡城市有何变化？城市化中是否产生了一些问题？请提出合理化建议。课堂巩固练习。教师讲评。课堂小结。具体说明本节教学内容如何实现教学的三维目标。