题目内容

（）不是区分变态心理非标准化的方法。

A. 统计学角度
B. 人类文化学角度
C. 认知心理学角度
D. 发展心理学角度

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下列测验中，采用经验法编制的是（）。

A. 明尼苏达多项人格调查表
B. 杰克逊人格问卷
C. 卡特尔16种人格因素测验
D. 爱德华个人偏好量表

游标卡尺主尺背面设有（），可以测量沟槽的深度。

A. 游标
B. 副尺
C. 卡脚
D. 深度尺

下列描述中不符合统计学标准对正常心理与异常心理的分析判断的是（）。

A. 远离平均数的两端被视为异常
B. 统计学标准提供了心理特征的数量资料，便于比较
C. 异常心理是绝对的，它是一个恒定的因子
D. 位于平均值的大多数人属于正常心理范围

【案例二】一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人害自己多次从学校逃跑，内心极其恐惧。由家长送来咨询。案例介绍：钟某平时住校，学习刻苦，成绩较好。三个月前开始不知什么原因经常缺课，老师和同学发现后很关心，询问原因，钟某说上课时总是听到别人议论自己，在自己背后指指点点，自己受不了，后又说有人要害自己，是谁说不清，近一周来不敢到教室上课，也不敢待在宿舍里，说宿舍里安了监视器，自己在宿舍的一举一动都被录下来。宿舍其他同学纷纷劝说她没有这回事，但钟某不相信，要求回家住。回家后说家里也安了监视器，觉得世界太可怕，感觉在大街上才安全，已在外面坐了两晚，不觉得疲劳，精神也显得很兴奋，由家长送来求助。家长反映的情况：父母均是农民，没什么文化，但从小对她要求非常严格，钟某从小性格内向，听父母的话，很少与同学来往，学习用功，以高分考上县里的重点高中。在父母眼中她是一个好孩子，几乎没什么缺点。父母向老师同学了解知道没有别人议论她，多次解释都无法说服。钟某也说不出到底谁在说自己，但就是坚信不疑。家人没有办法，带她来心理咨询。心理咨询师对钟某的妥当处理应该是（）。

A. 心理治疗
B. 转介
C. 行为治疗
D. 服药