题目内容

点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。

A. 对
B. 错

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幼儿学习加法要难于减法。

A. 对
B. 错

应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。

A. 对
B. 错

幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。

A. 对
B. 错

幼儿在4岁时已能理解数的守恒。

A. 对
B. 错